Teaching of basic literacy, authorship and printed production. A feminine rapprochement to learned culture in early modern Galicia
DOI:
https://doi.org/10.3989/ceg.2012.125.08Keywords:
Women’s History, Cultural History, Early Modern Galicia, Teaching of Basic Literacy, Authorship, PrintingAbstract
This article attempts to promote a better understanding of early modern Galician women’s situation through an initial rapprochement to the complex connections between written culture and them. In order to achieve this, we will outline the historiographical framework, as well as a global context in which we will take into account the possibilities and diffi culties that women had to gain access to learned culture, together with their participation in the intellectual and physical production of Galician printed works. Consequently, a revision of the latest bibliography about this topic will allow us to observe a great variety of situations; such as the high rate of women’s illiteracy, the problems to turn females’ discourses into printed texts and the development of printing jobs by a small number of Galician women.
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